愛華教育董事(shì)長(cháng)張慶闊
張慶闊，1977年出生于孔孟之鄉、儒家文化發(fā)源地山東濟甯，北京大學(xué) EMBA，山東大學(xué) EMBA，橫縣愛華教育信息咨詢服務部董事(shì)長(cháng)，深圳市中德合作“雙元制”職業教育合作的推動者與奠基人，深圳市龍崗區中德職業培訓學(xué)院董事(shì)長(cháng)，中關村創新研修學(xué)院副院長(cháng)，北京華職教育科技集團有限公司總經(jīng)理，深圳市山東濟甯商會會長(cháng)，深圳市山東商會常務副會長(cháng)，深圳市商業聯合會副會長(cháng)。
1982年，當深圳全面(miàn)鋪開(kāi)特區大建設時，第一家經(jīng)深圳市政府批準的本土教育培訓機構——深圳愛華人才培訓中心，攜帶着特區創新基因誕生了。曆經(jīng)多年的品牌沉澱，愛華堅持踐行教書育人的使命，打造終身教育學(xué)習平台，爲特區經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的人才支撐。2014年，張慶闊執掌深圳愛華人才培訓中心，在過(guò)去8年時間裡(lǐ)，作爲集團掌門人，張慶闊憑借敏銳的市場嗅覺、敢爲人先的經(jīng)營風格，使愛華實現從傳統人才培訓機構，向(xiàng)現代化、國(guó)際化、信息科技化的綜合性教育服務機構叠代升級，形成(chéng)綜合性、多元化、國(guó)際教育科技集團。
如今伴随雙區疊加效應的新機遇，愛華教育在張慶闊的帶領下，不斷探索繼續教育發(fā)展的新思路和新模式，開(kāi)拓教育服務新領域，構建教育服務新樣态，爲雙區建設及全國(guó)培養更多适應高質量發(fā)展、高水平自立自強的各類人才。
翻開(kāi)張慶闊的履曆，每一頁都(dōu)真實記載着像所有精英人物那樣傳奇般的情節，但他又用獨特的理念書寫着一個個與衆不同的故事(shì)。他不僅是愛華教育集團的掌舵人，還(hái)是深圳中德合作“雙元制”職業教育的發(fā)起(qǐ)者與推動者；他不僅紮根深圳繼續教育沃土，還(hái)以“爲天下儲人才”的使命感，爲其在深圳的教育事(shì)業與家鄉、與母校的教育事(shì)業搭建鏈接。他被深圳市人力資源局連續多年評爲“先進(jìn)個人”，被全國(guó)性媒體評選爲“培訓行業十大風雲人物”，榮獲2018年度騰訊教育“年度教育行業領軍人物”，新華網教育論壇“2018年度教育行業影響力人物”，“2019博鳌儒商精英人物”等榮譽稱号。
01 懷揣濃厚的教育情懷遠赴深圳
開(kāi)啓育人夢想騰飛的征途
張慶闊說：“我們隻有對(duì)教育保持敬畏和尊重态度，才能(néng)真正實現教育對(duì)發(fā)展科學(xué)文化、對(duì)培養技能(néng)型優秀人才、對(duì)社會文明進(jìn)步的價值和意義，才能(néng)真正讓人們享受到教育所創造的美好(hǎo)生活。”
生長(cháng)在儒、商文化交融合壁的張慶闊，璀璨的齊魯文化的熏陶滋養了他濃厚的教育情懷。他深知，21世紀是一個以知識和信息的生産、交叉、使用爲基礎的知識經(jīng)濟時代，一個呼喚創新型人才的時代。
當21世紀的鍾聲剛剛敲響，張慶闊兜裡(lǐ)揣着幾百元，憑着滿腔熱血，心懷夢想，就這(zhè)樣從北方農村走進(jìn)了深圳這(zhè)座改革開(kāi)放的南方熱土，他嗅到了特區建設者們對(duì)知識和教育的強烈渴望，被敢想敢拼的特區精神所感召。
初來深圳，舉目無親，還(hái)沒(méi)放下行李的張慶闊第一件事(shì)就是直奔當時深圳最大的培訓機構，從基礎銷售崗位開(kāi)始做起(qǐ)，依靠着一股“韌”勁，一路走上了校區校長(cháng)的位置。像所有的草根創業者一樣，他曆盡艱苦，最艱難的時候隻能(néng)睡在校區的課桌上。但他相信奮鬥的力量，教育的使命和初心，推動着他砥砺前行。
在朋友的引薦下，張慶闊認識了深圳市政府批準的首家教育培訓機構—深圳愛華人才培訓中心的老董事(shì)長(cháng)，這(zhè)是張慶闊在追逐教育夢想路上遇見的貴人，因此他踏上了在教育培訓賽場騰飛的征程。
于是，張慶闊毅然結束了打工生涯，随後(hòu)以愛華的名義在羅湖蓮塘創辦校區，開(kāi)啓了一個教育追夢人在終身教育的大海中劈波斬浪的創業篇章。開(kāi)了培訓校區，他卻是最苦的一個，既是校長(cháng)、又是老師、還(hái)兼顧行政工作等等，工作場所也是生活場所，睡覺在桌旁打地鋪。就是這(zhè)樣的堅持，新校區又接二連三地開(kāi)了起(qǐ)來。彼時，張慶闊以投資人的身份入股愛華，愛華老董事(shì)長(cháng)作爲伯樂，對(duì)這(zhè)位踏實、有拼勁、有韌勁、有闖勁的年輕小夥欣賞有加。
2014年，愛華老董事(shì)長(cháng)正式榮退，張慶闊衆望所歸接任董事(shì)長(cháng)，備受市場的矚目，深圳愛華人才培訓中心也在謀求更大的發(fā)展布局。想要管理好(hǎo)這(zhè)個有三十餘年曆史的培訓機構，巨大的風險與挑戰接踵而至。不過(guò)，在此之前，張慶闊已在教育行業深耕多年，這(zhè)讓他積累了相當豐富的管理知識與從業經(jīng)驗。
短短幾年時間裡(lǐ)，愛華教育已從一個服務項目比較單一的培訓機構，發(fā)展爲一個服務項目多元、多層次、高度綜合化、國(guó)際化、智慧教育服務集團，已累計與40餘所國(guó)内知名高校、50餘所高職院校、多所海外知名院校深入合作；在深圳設立15個教學(xué)體驗中心，在全國(guó)設置23個省級分管機構，與德國(guó)、加拿大、澳大利亞、日本、瑞士、美國(guó)等國(guó)開(kāi)展國(guó)際合作。在夯實學(xué)曆教育持續提升的基礎上，大力推動職業教育高質量發(fā)展，拓寬研究生教育國(guó)際合作渠道(dào)，爲我國(guó)繼續教育建設添磚加瓦。
管理的規模，從“小”到“大”，變化的是學(xué)員數量，不變的是張慶闊從未改變的教育情懷。對(duì)教育事(shì)業的不斷追求，對(duì)教育使命的傳承，成(chéng)爲張慶闊強大的内在驅動力。同時，張慶闊也深知，一家企業從創立、發(fā)展到壯大，需要時間的沉澱，也要付出艱辛的努力，更要勇做時代的弄潮兒。
愛華教育2019年新春年會-領導班子
2019年愛華教育大合照
02 以前瞻的眼光洞察行業發(fā)展
當好(hǎo)特區繼續教育改革創新的排頭兵
近年來，“校企合作、産教融合”成(chéng)爲教育領域的熱詞，也是促進(jìn)我國(guó)繼續教育發(fā)展，加強創新型人才和技能(néng)人才培養的一項重要國(guó)策。随着信息技術日新月異和互聯網行業的蓬勃發(fā)展，伴随着國(guó)家推行職業教育大發(fā)展的戰略性部署，繼續教育行業面(miàn)臨一個新的發(fā)展機遇，隻有搭上這(zhè)趟高速列車，教育培訓機構才能(néng)擺脫傳統模式，實現新的叠代轉型，進(jìn)入教育發(fā)展新的藍海。爲教育速前進(jìn)的同時，也面(miàn)臨着一些挑戰：如何深化産教融合，促進(jìn)教育鏈、産業鏈、人才培養、實訓、就業鏈有機銜接已成(chéng)爲繼續教育發(fā)展的重要課題。
在此背景下，張慶闊以前瞻的眼光洞察行業發(fā)展，走在了行業的前頭。他說，企業要在激烈的市場競争中站穩腳跟，加快破解制約産教融合的瓶頸，就一定要走創新之路、品牌之路，在行業内紮根，做深做專。
德國(guó)的職業教育一直處于世界的領先地位，德國(guó)在職業教育中的培養方式和教育體系，對(duì)我國(guó)職業教育具有深刻的借鑒意義。在探索“雙元制”職教創新中，張慶闊勇做先行者，當好(hǎo)排頭兵，先後(hòu)赴德國(guó)、澳大利亞、日本、瑞士等國(guó)考察洽談，在職業教育培訓以及引進(jìn)德國(guó)“雙元制“教育資源方面(miàn)做了大量有意義、開(kāi)創性、建設性的工作。
張慶闊攜同德國(guó)專家來訪山東大學(xué)深圳研究院
即便在深圳這(zhè)種(zhǒng)一線城市，技能(néng)人才不足依舊是制約制造業高質量發(fā)展的一大短闆。然而愛華教育提早布局，建立産、學(xué)、研合作長(cháng)效機制，使教育鏈、産業鏈、人才就業鏈有機融合，爲深圳智能(néng)制造業培養出更多高素質、高技能(néng)的綜合型人才。
2016年，愛華教育率先與深圳市龍崗區合作，實施“大職訓”綜合體系的建設，開(kāi)始撬動職業教育産教融合在深圳的“雙元制”改革。在龍崗區政府的支持下，聯合德國(guó)手工業協會，攜手德國(guó)庫卡、費斯托、西門子等德國(guó)知名智能(néng)制造企業，愛華教育大膽挑起(qǐ)推動“雙元制” 職業教育模式實施落地和建設中德職業培訓學(xué)院的大梁，開(kāi)辦全日制“雙元制”教育模式創新實驗班，構建具有粵港澳大灣區特點的“學(xué)生角色雙元、培養主體雙元、教師角色雙元、評價體系雙元”的“雙主體”的校企合作育人機制。
如今，職業教育發(fā)展已被我國(guó)教育部在政策端提高到了前所未有的高度，而作爲國(guó)内雙元制職業教育研究和實踐的領軍人物，張慶闊表示，中德職業培訓學(xué)院雙元制創新實驗班建立的初衷，是結合中德“雙元制”職業教育建立具有中國(guó)教育特色的職業學(xué)校，更是爲了探索德國(guó)雙元制落地，將(jiāng)其打造成(chéng)契合中國(guó)新興産業結構發(fā)展，集人才培養、技術創新、就業創業于一體的高等職業教育力量。
一切的順理成(chéng)章，都(dōu)是多年來的精準籌備和實力沉澱。
2018年，張慶闊爲愛華教育未來發(fā)展确立了明确目标和清晰思路，正式提出了“三位一體”戰略，即，專注“學(xué)曆升級定制”、“職業教育創新示範”和“院校共建校企融合”，打造一體化“互聯網+AI”教育科技平台。同年，集團榮獲中國(guó)國(guó)際遠程與繼續教育大會“2018中國(guó)在線教育十強”及“年度·互聯網+科技特色教育品牌”。
2019年，愛華教育正式成(chéng)爲北京中關村創新研修學(xué)院合夥人，聚焦産業人才的研究、培養和孵化三個領域，搭建人工智能(néng)、大數據、智慧城市等全國(guó)戰略新興産業的人才服務平台，服務創新創業，培育産業人才。而張慶闊本人也成(chéng)爲北京中關村創新研修學(xué)院副院長(cháng)，并帶領愛華教育堅定走全面(miàn)數字化轉型之路，堅持互聯網教育科技創新改造升級，繼續增強教育服務創新發(fā)展能(néng)力，爲雙區建設培養更多适應高質量發(fā)展、高水平自立自強的各類人才。
2022年1月，國(guó)務院印發(fā)《“十四五”數字經(jīng)濟發(fā)展規劃》，提出深入推進(jìn)智慧教育；全國(guó)教育工作會議提出實施國(guó)家教育數字化戰略行動。張慶闊大膽承接教育部職業教育與成(chéng)人教育司委托授權的國(guó)家職業教育智慧教育平台項目建設工作，以教育信息化推動教育高質量發(fā)展，以教育信息化引領教育現代化。
愛華員工團建活動：愛華，成(chéng)就每一個夢想！
在這(zhè)樣一個變革的時代，愛華教育多年來的成(chéng)就是全方位的、開(kāi)創性的。而在相同的時間内，總比别人先行一步，先行者的理念在張慶闊心中已經(jīng)根深蒂固。此前，愛華一直是以學(xué)曆教育“老牌”企業的地位爲大家熟知，愛華教育向(xiàng)職業教育版塊發(fā)力的新動作，代表教育培訓行業面(miàn)臨着創新變革時代的新趨勢。可以預見，接下來的幾年，新愛華這(zhè)艘大船將(jiāng)又一次行駛在以數字化智慧教育校企結合、産教融合國(guó)内教育大潮的前端。
03 回饋與母校的教育良緣：
攜手山大研究院，爲大灣區英才培養凝聚合力
2019年4月，在博鳌儒商論壇2019年年會暨緻敬儒商大典上，張慶闊作爲新時代中國(guó)儒商的精英代表，榮獲 “2019博鳌儒商精英人物”榮譽稱号。據了解，博鳌儒商論壇成(chéng)立于2016年，由中國(guó)孔子基金會、中國(guó)産學(xué)研合作促進(jìn)會、中國(guó)國(guó)際貿易學(xué)會、中國(guó)傳統文化促進(jìn)會等聯合指導，是以企業家爲主體、政商學(xué)界交流互動的高端平台。
而與一般财富榜不同的是，儒商人物的推薦與評選，更加強調企業家所創造的精神财富與企業文化建樹。
修身齊家治國(guó)平天下，用心做教育這(zhè)個情懷一直警醒張慶闊精進(jìn)創新，永不停息。2016年，張慶闊在山東大學(xué)進(jìn)修EMBA，從此與山大結下了良緣。他感慨，“作爲山大人，我倍感自豪，作爲校友，我深切感謝母校的栽培，也密切關注着母校的建設和發(fā)展。滴水之恩，湧泉相報；插柳之恩，終生難忘。”
張慶闊山東大學(xué)EMBA畢業禮
“學(xué)無止境，氣有浩然”這(zhè)句朗朗上口的山大校訓也一直作爲張慶闊的行動指南，他說，山大人那份“爲天下儲人才”的使命感，促使他始終不忘初心，勇往直前。就是憑借着這(zhè)份“爲天下儲人才”的使命感，張慶闊緻力于爲其在深圳的教育事(shì)業與家鄉和母校的教育情懷搭建鏈接。
2018年，愛華教育牽手山東大學(xué)深圳研究院，戰略合作開(kāi)展同等學(xué)力在職研究生、“圓夢計劃”等項目，爲更多的在職人士提升職場競争力提供了一個優質繼續教育平台，爲大灣區專業性、應用型人才培養貢獻力量。
山東大學(xué)金融學(xué)投資經(jīng)濟學(xué)碩士2019年秋季（深圳班）開(kāi)學(xué)典禮
山東大學(xué)EMBA華南同學(xué)會
“山大研究院校爲大灣區内的優秀校友提供了一個加強交流合作、共享信息資源的平台。”張慶闊表示，山大研究院校友平台凝聚校友力量，推動資源對(duì)接，提升了校友企業的創新效能(néng)，形成(chéng)了一個強大的“山大人經(jīng)濟圈”。
作爲“山大人經(jīng)濟圈”内的知名校友，面(miàn)對(duì)外界的贊譽，張慶闊這(zhè)位70後(hòu)“教育追夢人”清醒又謙遜，稱自己是“帶着山大情懷去做教育的”，一路走來，憑借的不過(guò)是堅持和專注。他一直強調愛華教育的使命和願景，他說，爲學(xué)員創造價值，爲員工創造價值，強烈的責任感和使命感支撐着他在教育行業一路走下去。
時光如梭，今年是山東大學(xué)深圳研究院成(chéng)立十周年。山大研究院以爲服務企業創新高質量發(fā)展爲目标，與合作企業開(kāi)展更加全面(miàn)深入的合作，共同培育國(guó)家産教融合研究生聯合培養基地，建立健全研究生“雙導師制”聯合培養機制，實現産學(xué)研深度融合。
山東大學(xué)深圳研究院領導莅臨愛華教育交流指導
這(zhè)十年裡(lǐ)，山大研究院取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，爲粵港澳大灣區培養英才無數。在新的曆史機遇下，山大研究院還(hái)將(jiāng)不斷拓展與企業的合作領域，持續探索創新合作方式，爲粵港澳大灣區和深圳市“雙區”建設作出更大貢獻。
在山東大學(xué)深圳研究院成(chéng)立十周年之際，張慶闊爲研究院送上祝福：“我期盼着能(néng)夠與研究院共成(chéng)長(cháng)，爲粵港澳大灣區人才培養事(shì)業做出新的貢獻。祝願研究院在下一個十年，取得更多科學(xué)創新研究成(chéng)果，在新時代新征程高層次人才培養事(shì)業中發(fā)揮更大作用，祝願研究院的明天更加美好(hǎo)。”
在南方都(dōu)市報專版刊登報道(dào)
